بررسی رابطه تیپ های شخصیتی و تعلل ورزی تحصیلی با میزان وابستگی به اینترنت
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی علوم انسانی و مطالعات روانشناسی
- کد COI اختصاصی: PECONF05_028
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 689
نویسندگان
فارغ التحصیل کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه کاشان
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه تبریز
چکیده
هدف پژوهش تعیین رابطه تیپ های شخصیتی و تعلل ورزی تحصیلی با میزان وابستگی به اینترنت بود. پژوهش حاضر از نظر روش شناسی، توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان به تعداد 5718 نفر بودند که در سال 97-96 مشغول به تحصیل بودند؛ و حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 1970 ( و با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای 379 نفر انتخاب شد. برای جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه تیپ های شخصیتی گنجی 1380 تعلل ورزی تحصیلی سولومن و راث بلوم 1984 و اعتیاد به اینترنت یانگ 1988 ، استفاده شد. روایی و پایایی پرسشنامه ها احراز شدند؛ و داده ها با استفاده از شاخ های همبستگی t مستقل، تحلیل واریانس و تحلیل مسیر تحلیل گردیدند. یافته های پژوهش نشان داد که بین تیپ شخصیتی B,A از لحاظ وابستگی به اینترنت تفاوت معناداری وجود دارد. به طوری که میانگین تیپ شخصیتی X=81/81 A در میزان وابستگی به اینترنت بالاتر از تیپ شخصیتی X=21/67B می باشد. همچنین ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین تعلل ورزی تحصیلی (مولفه تهیه گزارش نیمسال تحصیلی) با وابستگی اینترنت همبستگی مثبت معنادار r=19,p=0/01 وجود دارد. نتایج تحلیل واریانس چندمتغیره نشان داد که بین دانشجویان دختر و پسر از لحاظ وابستگی به اینترنت وتعلل ورزی تحصیلی تفاوت وجود دارد. همچنین تیپ های شخصیتی به طور غیر مستقیم و با واسطه گری مولفه های تعلل ورزی می تواند وابستگی به اینترنت را را پیش بینی کند. این پژوهش دارای تلویحاتی برای دست اندرکاران آموزش عالی و مشاوران می باشد که از نتایج آن برای بهبود وضعیت تحصیلی و سلامت روانی دانشجویان می توانند بهره بگیرند.کلیدواژه ها
اعتیاد به اینترنت، تعلل ورزی تحصیلی، تیپ های شخصیتی، دانشجویانمقالات مرتبط جدید
- بررسی میزان توجه به مولفه ها در برنامه درسی مطالعات اجتماعی پایه ششم
- تجربه های معلمان ابتدایی در موانع زبانشناختی تدریس درس ادبیات فارسی
- بررسی تاثیر مطالعه کتاب های داستان در رشد نمرات درس انشا دانش آموزان
- تاثیر سطح سواد خانواده بر یادگیری و تحصیل و پیشرفت دانش آموزان
- تاثیر بر تصاویر کتاب ریاضی و فارسی اول دبستان بر یادگیری دانش آموزان پایه اول دبستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.