بررسی نقش تحلیلی شخصیت خوددوستدار و تاب آوری با شادکامی در اصلاح و تغییر رفتار دانش آموزان تیزهوش 16تا 18 ساله شهر اهواز
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی روان شناسی تربیتی شناختی
- کد COI اختصاصی: CEDP04_113
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 469
نویسندگان
دانشیار، مدیر گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران ایران
مربی گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، دزفول
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی شخصیت ، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول
چکیده
همان طور که افراد از نظر ظاهری با هم متفاوتند از نظر خصایص روانی مانند هوش ، استعداد و رغبت هم تفاوت های آشکاری در افراد وجود دارد. به عقیده لیون دانش آموزان تیزهوش نه به لحاظ نژاد ، وضعیت اجتماعی، اقتصادی و ملیت بلکه به لحاظ توانایی های استثنایی خود در اقلیت قرار دارند که این نکته باعث سردرگمی آنان می شود.. هسته ی مرکزی آموزش استعدادهای درخشان ، علاوه بر مهارت های شناختی ، توجه به مهارت های غیرشناختی می باشد. هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی تحلیلی شخصیت خوددوستدار و تاب آوری با شادکامی در اصلاح و تغییر رفتار دانش آموزان تیزهوش 16 تا 18 ساله شهر اهواز است. روش این پژوهش ، توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری مورد نظر کلیه دانش آموزان مدارس متوسطه تیزهوشان شهر اهواز در سال 1397 میباشند. به دلیل آنکه حجم نمونه با جامعه آماری برابر بوده نمونه گیری صورت نگرفته است. ابزار اندازه گیری و انجام پژوهش پرسشنامه شخصیت خوددوستدار، پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون و پرسشنامه شادکامی آکسفورد بود. یافته ها نشان داد بین شخصیت خوددوستدار و تاب آوری با شادکامی در اصلاح و تغییر رفتار دانش آموزان تیزهوش 16 تا18 ساله شهر اهواز رابطه معناداری وجود دارد. و نتیجه آنکه اصلاح و تغییر رفتار دانش آموزان تیزهوش باید بر مبنای برآورده ساختن نیازهای روانی ، اجتماعی و آموزشی و همچنین به حداقل رساندن بی حوصلگی و ناکامی ناشی از توان بالقوه ایشان و به حداکثر رساندن یادگیری فردی آنان باشد.کلیدواژه ها
شخصیت خوددوستدار، تاب آوری، شادکامی، اصلاح و تغییر رفتار ، دانش آموزان تیزهوشمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.