بررسی مکانیسم های دفاعی دربین دانش آموزان مبتلا به افسردگی، اختلال های اضطرابی و دانش آموزان عادی با مساعدت مشاورین مدرسه
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی روان شناسی تربیتی شناختی
- کد COI اختصاصی: CEDP04_111
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 643
نویسندگان
دانشیار، مدیر گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی شخصیت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد دزفول، ایران
مربی، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، دزفول، ایران
چکیده
مشاوران مدرسه اولین و غالبا تنها کسانی هستند که به پیشرفت دانش آموزان ، چه از نظر اجتماعی و چه در زمینه ی تحصیلی کمک می کنند ؛ مشاورانی که برای غلبه بر مشکلات و رویارویی با چالش های مزبور ، خدمات حرفه ای ارائه می دهند. ریچارد ونگ ، مدیر اجرایی انجمن مشاوران آمریکا ، از نقش موثر مشاوران این طور یاد می کند: مشاوران در خط مقدم حمایت از دانش آموزان قرار دارند و می توانند در سفر پرچالش آنان در دوره ی کودکی و نوجوانی ، راهنما و یاور آن ها باشند.هدف از از این پژوهش، بررسی مکانیسمهای دفاعی دربین دانش آموزان مبتلا به افسردگی، اختلال اضطرابی و دانش آموزان عادی با مساعدت مشاورین مدرسه می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر از دانش آموزان دبیرستان های دخترانه شهرستان دزفول بوده که تعداد 100 پرسشنامه بین دانش آموزان تقسیم و تعداد70 نفر از روش نمونه گیری طبقهای ساده انتخاب شدند. در این پژوهش برای مکانیسم های دفاعی از پرسشنامه سبک های دفاعی (DSQ ) و برای افسردگی از پرسشنامه تست افسردگی بک و برای اختلال اضطرابی از پرسشنامه اضطراب بک (BAI) استفاده شده است.نتایج پژوهش نشان داده که مکانیسمهای دفاعی رشد نیافته، دفاع غالب دانش آموزان مبتلا به افسردگی، مکانیسم های نورتیک، دفاع غالب دانش آموزان مبتلا به اختلال اضطرابی ، و مکانیسمهای رشد یافته ، دفاع غالب دانش آموزان عادی بودند. در پژهش حاضر این نتایج با توجه به سطح معناداری مورد تایید قرار گرفتند.کلیدواژه ها
مکانیسمهای دفاعی، افسردگی، اضطراب،دانش آموزان عادی، مشاورین مدرسهمقالات مرتبط جدید
- نقش مشاوره تحصیلی بر رشد شخصیت دانش آموزان
- نقش تعلیم و تربیت دینی در بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
- اثر بخشی آموزش بسته معنای زندگی بر خودکارآمدی تحصیلی و مولفه های آن
- بررسی رابطه استرس والدینی مادران خردسالان با علائم اتیسم درمعرض دایه گری دیجیتالی
- نقش معلم در رشد و بهبود مهارتهای اجتماعی و رابط بین فردی در دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.