میزان کاربرد مولفه های تفکر انتقادی در تعلیمات اجتماعی پنجم و ششم دبستان

  • سال انتشار: 1399
  • محل انتشار: هشتمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی
  • کد COI اختصاصی: EPSCONF08_198
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 470
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سبحان مرادی عسکرآبادی

دانشجوکارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فر هنگیان ،پردیس شهید ایزدپناه یاسوج

محسن مهربانی منش

دانشجوکارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فر هنگیان،پردیس شهید ایزدپناه یاسوج

اشکان شرفی مقدم

دانشجوکارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فر هنگیان،پردیس شهید ایزدپناه یاسوج

سیدبرزو جمالیان زاده

دکتری زبان وادبیات فارسی،گرایش غنایی،مدرس دانشگاه فر هنگیان،پردیس شهید ایزدپناه یاسوج

چکیده

این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کتاب های تعلیمات اجتماعی پنجم و ششم ابتدایی از بعد تفکر انتقادی انجام شده است .برای انتخاب مولفه های تفکر انتقادی از روش توصیفی و برای تجزیه و تحلیل محتوای کتاب از روش تحلیل محتوا استفاده شده است.جامعه آماری در این پژوهش،محتوای کتاب های درسی تعلیمات اجتماعی پنجم وششم دبستان شامل 3314جمله بوده از این تعداد %32/106 یعنی 1064جمله با مولفه های تفکر انتقادی مرتبط بوده که به دلیل محدود بودن جامعه آماری،نمونه آماری نیز همان جامعه آماری می باشد.نتایج یافته ها حاکی از آن است که درصد توزیع مولفه های تفکر انتقادی در محتوای کتاب درسی تناسب نداشته است،و این عدم تناسب سبب کاهش کارامدی خواهد شد .تفکر انتقادی امروزه به عنوان شیوه موثر در یادگیری شناخته می شود و نیازمند توجه فروان توسط معلمین، محققین و مولفین کتاب های درسی است.

کلیدواژه ها

تفکر،تفکر انتقادی،مولفه،تعلیمات اجتماعی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.