مقایسه ی رویکرد مدیریت کلاس درس ،از اجرا کردن یا عدم اجرای معلمان از رویکرد یادگیری ساخت گرا
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: هشتمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF08_186
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 845
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه
چکیده
هدف از تحقیق حاضر مقایسه شیوه های مدیریت کلاس در پایه های ششم تا هشتم بود، که تفاوت بین اجرای برنامه ی درسی معلمان کلاس مبنی بر رویکرد یادگیری ساخت گرا ، در پلیه های اول تا پنجم ابتدائی و معلمان شاخه ی که هنوز اجرای برنامه ی کلاسی مبنی بر رویکرد یادگیری ساخت گرا در پایه های ششم تا هشتم را شروع نکرده بودند یعنی کسانی که هنوز رویکرد یادگیری رفتارگرایی را اجرا میکردند مورد بحث قرار گرفت. و اثر این رویکردها از دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی درباره ی مدیریت کلاسی مورد تحلیل و بحث قرار گرفت.کلیدواژه ها
مدیریت کلاس درس، اجرا، یادگیری ساختن گرایی.مقالات مرتبط جدید
- حکمت عملی در حکمرانی خوب
- گفتمان نظری سیاست خارجی کشور جمهوری اسلامی ایران در مقابل اسراییل از دیدگاه حقوق بین الملل
- نقش و جایگاه رسانه ها فضای مجازی و آینده فناوری های آموزشی از منظر حکمرانی حکمی
- حکمرانی و توسعه فرهنگی از دیدگاه های حضرت امام خمینی (ره)
- بررسی جایگاه مدیریت حق نظارت همگانی در حکمرانی اسلامی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.