تاثیر دوره آموزش مهارت های زندگی بر خودکارآمدی عمومی زنان سرپرست خانوار بهزیستی سبزوار
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: کنفرانس ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد دستاورهای نوین در علوم تربیتی و رفتاری «از نگاه معلم»
- کد COI اختصاصی: CFTP06_320
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 499
نویسندگان
دانش آموخته کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی سبزوار و کارشناس سازمان بهزیستی شهرستان سبزوار
دکترای برنامه ریزی توسعه آموزش عالی، دانشگاه علوم پزشکی سبزوار
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر دوره آموزش مهارت های زندگی بر خودکارآمدی عمومی زنان سرپرست خانوار بهزیستی سبزوار انجام شد. روش پژوهش حاضر، از نوع تحقیقات نیمه تجربی با پیش آزمون- پس آزمون بود. جامعه آماری شامل کلیه زنان سرپرست خانوار تحت پوشش بهزیستی سبزوار متقاضی شرکت در دوره مهارت های زندگی بود. در این پژوهش با روش نمونه گیری تصادفی ساده 52 نفر در گروه آموزش و 52 نفر در کنترل قرار گرفتند. شرط ورود داوطلبان، داشتن سواد خواندن و نوشتن و عدم رخداد تنش زا مانند مرگ عزیزان یا طلاق در شش ماه گذشته بود. در مرحله بعد، از دو گروه پیش آزمون به عمل آمد. سپس گروه آزمایش 01 جلسه مهارت های زندگی را در بهزیستی سبزوار آموزش دید و گروه کنترل در لیست انتظار قرار گرفت. در پایان از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. برای گردآوری اطلاعات از پرسش نامه خودکارآمدی عمومی شرر و مادوکس (0:95) استفاده شد. این پرسشنامه دارای 17 گویه می باشد. این مقیاس با روش تحلیل عاملی اکتشافی توسط وودر و فوکاشمن (0:1) مورد تایید قرار گرفته است و آلفای کرونباخ آن را 1/91 گزارش کرده اند. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss 50 در دو سطح آمار توصیفی (با استفاده از مشخصه های آماری فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (از آزمون های کولموگروف- اسمیرنوف، لوین و تحلیل کوواریانس) انجام شد. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های زندگی بر افزایش خودکارآمدی عمومی زنان سرپرست خانوار تاثیر مثبت دارد.کلیدواژه ها
مهارت های زندگی، خودکارآمدی عمومی، زنان سرپرست خانوار، بهزیستی سبزوارمقالات مرتبط جدید
- راهبردهای قرآن کریم در مدیریت تعارضات اجتماعی با تاکید بر سوره حجرات: تحلیل محتوای کیفی
- اثربخشی آموزش قرآن بر تاب آوری نوآموزان پیش دبستانی مدرسه شهید شیرودی عباسا شهرستان نور
- نقش معلمان در تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدارس ابتدایی
- بررسی و تدوین تاثیر شیوههای نوین تدریس بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- کاربرد هوش مصنوعی در ارتقای یادگیری شخصی سازی شده در آموزش ابتدایی راهبردی نوین برای پاسخ به تفاوتهای فردی دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.