بررسی دانش محتوا و دانش پداگوژی محتوای معلمان ابتدایی و ارتباط آن با توانایی حل مسائل کسرهای ریاضی دانش آموزان
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی، دوره: 16، شماره: 60
- کد COI اختصاصی: JR_JSR-16-60_007
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 660
نویسندگان
دانشجوی دکترای آموزش ریاضی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران.
هیئت علمی گروه آموزش ریاضی، دانشکده ریاضی و کامپیوتر، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران.
هیئت علمی گروه آموزش ریاضی، دانشکده ریاضی و کامپیوتر، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران.
چکیده
هدف این مطالعه بررسی دانش محتوا و دانش پداگوژی محتوای معلمان ابتدایی و ارتباط آن با توانایی حل مسائل کسرهای ریاضی دانش آموزان بود؛ بنابراین 256 معلم پایه پنجم و ششم ابتدایی به صورت تصادفی انتخاب شدند و ابزار سنجش دانش محتوا و دانش پداگوژی محتوا روی آن ها اجرا شد. همزمان ابزار سنجش توانایی حل مسائل کسر نیز روی 5179 دانش آموز همان معلمان اجرا شد. نتایج نشان داد: 1) معلمان مدارس ابتدایی فاقد دانش محتوا و دانش پداگوژی محتوای مناسب و کافی درزمینه کسرهای ریاضی می باشند. 2) توانایی حل مسائل کسر دانش آموزان بخصوص روی مسائل مفهومی ضعیف است. 3) بین دانش محتوا و دانش پداگوژی محتوا با توانایی حل مسئله کسر دانش آموزان همبستگی مثبت معناداری وجود دارد. 4) تحلیل ساختار میانگین ها، بین معلمان زن و مرد نشان داد که گرچه میانگین دانش محتوا و دانش پداگوژی محتوای معلمان مرد از معلمان زن اندکی بالاتر است، اما تفاوت معنی داری بین آن ها وجود ندارد. 5) مشخص شد که بین دانش محتوا و دانش پداگوژی محتوا با شاخص های سابقه تدریس و مدرک تحصیلی معلم ها همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج این مطالعه لزوم توجه ویژه به بازنگری در دوره های آموزش پیش از خدمت و ضمن خدمت معلمان را مورد تاکید قرار می دهد.کلیدواژه ها
دانش محتوا, دانش پداگوژی محتوا, کسرهای ریاضی, حل مسئلهاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.