بررسی تعاملات کلاسی از بعد کنش های روانشناسانه و اخلاقی با تاکید بر رویکرد کیفی

  • سال انتشار: 1398
  • محل انتشار: اولین همایش ملی مدرسه فردا
  • کد COI اختصاصی: FSCHOOL01_052
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 611
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

مرتضی رستمی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه اراک

سیدمهدی عباسی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اراک

ابوالفضل محمدی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اراک

محمد علیدادی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اراک

چکیده

در این پژوهش، تعامل معلم و دانش آموز در شرایط طبیعی کلاس از دو بعد کنش های روانشناسانه و اخلاقی با تاکید بررویکرد کیفی مورد توجه قرار گرفته است . سه مدرسه موفق و یک مدرسه ناموفق در آزمون تیمز و پرلز در این پژوهشمورد بررسی قرار گرفته اند. داده های مطالعه با بررسی اسناد (شامل دست نوشته ی معلمان درباره ی دانش آموزان وپرونده های تحصیلی دانش آموزان) و مشاهده در شرایط طبیعی کلاس و مدرسه، گرد آوری و با توجه به رویکرد تقلیلاطلاعات شامل کدگذاری توصیفی، کد گذاری الگوی استنباطی تحلیل و تفسیر شده اند. یافته ها نشان می دهند کهفضای گرم و صمیمی توام با احترام، توجه معلم به دانش آموزان و حمایت از آنها در کلاس های موفق و ارتباط خشک توامبا عدم احترام به فردیت دانش آموزان در کلاس های ناموفق از مهمترین ویژگی های کلاس های مورد مطالعه هستند. معلمانهر دو گروه در کنش های روانشناسانه و اخلاقی دچار مشکل هستند. یعنی نسبت به دانش آموزان ضعیف که دارایمشکلات رفتاری هستند سوگیرانه رفتار می کنند، و تخصص و آگاهی لازم برای بازخورد مناسب این قبیل دانش آموزان را ندارند.

کلیدواژه ها

تعامل، کنش های روانشناسانه و اخلاقی، کلاس درس، آزمون تیمز، آزمون پرلز

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.