تحلیل محتوای مقایسه ای کتاب علوم تجربی پنجم دبستان به روش ویلیام رومی
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: اولین همایش ملی مدرسه فردا
- کد COI اختصاصی: FSCHOOL01_050
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1894
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه اراک
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اراک
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اراک
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اراک
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای مقایسه ای بین کتاب علوم جدید و قدیم پایه پنجم براساس تکنیک ویلیام رومیانجام شده است. جامعه آماری پژوهش کتاب علوم پایه پنجم ابتدایی؛ چاپ شده در سال های 1391 و 1395 است. نمونهآماری سه فصل به صورت تصادفی از هرکتاب است ، که براساس این تحلیل ؛ ضریب درگیری فراگیران با محتوا در سهمولفه ی متن ، پرسش و تصویر های کتاب براساس مقوله های معین شده در هر مولفه مورد توجه قرار گرفته است. درتحلیل متن علوم پنجم قدیم ضریب درگیر0/5 و علوم پنجم جدید ضریب درگیری 1/2 می می باشد. و بیانگر این است که کتاب چاپ جدید نسبت به علوم قدیم فعال و مناسب تر می باشد. درقسمت تحلیل محتوای تصاویر ضریب درگیریدر کتاب علوم قدیم 0/3 تعیین شده و درکتاب علوم جدید 1/3 به دست آمده و بیانگر این است که تصاویر درکتاب های چاپ قدیم مناسب نبوده و درگیری دانش آموزان درمحدوده مشخص شده نمی باشد ولی درکتاب های چاپ جدید ضریبدرگیری مناسب و فعال است. درقسمت تحلیل سوالات، ضریب درگیری یادگیرندگان درکتاب علوم پنجم قدیم 0/5 وعلومپنجم جدید 1/4 می باشد، که نشانگر این است که سوالات مطرح شده در محتوای کتاب های چاپ قدیم و جدید فعال و مناسب است. یافته ها درکل نشان می دهد که کتاب علوم پنجم جدید نسبت به کتاب علوم پنجم قدیم به شیوه فعال تری تالیف شده است و فراگیران را درگیر یادگیری می کند.کلیدواژه ها
تحلیل محتوا، تکنیک ویلیام رومی، علوم پنجم ابتدایی، ضریب درگیریمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.