Social Adjustment and Ineffective Beliefs in Anticipating Collectivism and Individualism of Students
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: مجله علمی مطالعات روانشناسی، دوره: 8، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_AJPS-8-3_001
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 357
نویسندگان
Master of General Psychology, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Iran
Master of General Psychology, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Iran
Professor of Medical Sciences, Farhangian University, Isfahan, Iran
چکیده
The purpose of this study was to predict collectivism and individualism of students based on ineffective beliefs and social adjustment. The research method was descriptive correlational and the statistical population consisted of undergraduate students of Isfahan University and Khorasgan Azad University in the academic year of 2018-2019, which of these 140 were selected by simple random sampling. The instruments for measuring the research were three questionnaires: Jones irrational beliefs (1969), Bell’s social adjustment (1961), Ghorbani’s individualism- collectivism (2003). The data were collected and analyzed by Pearson correlation coefficient test and stepwise regression in SPSS-24 software. The results of regression analysis indicated that the social adjustment variable, the component of emotional irresponsibility with the statistics and preparedness to blame negatively and significantly, and two components of the expectation of confirmation from others and the failure response can positively and significantly predict the changes in student’s individualism. Among the predictor variables of research, social adjustment and the expectation of confirmation from others positively and significantly, and excessive self-expectation can negatively and significantly predict the changes in collectivism of students.کلیدواژه ها
Ineffective Beliefs, Collectivism And Individualism, Social Adjustment, Studentsمقالات مرتبط جدید
- بررسی تاثیر استانداردهای حرفه ای بر افتخار سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بابل
- بررسی تاثیر تکالیف مهارت محور بر انگیزش پیشرفت و رغبت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع ششم ابتدایی شهرستان دزپارت در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳
- اثربخشی آموزش شایستگی هیجانی اجتماعی بر مهارتهای ارتباطی دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی
- بررسی تاثیر منزلت اجتماعی بر افتخار سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بابل
- اثربخشی آموزش ذهن مشفق بر وسواس خواندن و نوشتن در دانش آموزان دبیرستانی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.