بررسی اختلال یادگیری علایم و تشخیصی توسط نسخه چهارم وکسلر
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 511
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF03_077
تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396
چکیده مقاله:
همواره سنجش روان شناختی با تاکید بر سازه ای هوش کاربردهای فراوانی را در حیطه ای سنجش استثنایی بالینی به وجود می آورد. از جمله این کاربردها می توان به سنجش ناتوانی یادگیری تاکید داشت. با استفاده از مقیاس های انفرادی تلاش می شود تا ناتوانی یادگیری را در فرایند غربالگری، تشخیص و شناسایی مدنظر قرار داد و اقدامات کاربردی را در راستای مداخلات آموزشی - بالینی طراحی کرد.در این مقاله با استفاده از روش مروری به بررسی اختلال یادگیری علایم و تشخیصی توسط نسخه چهارم وکسلر پرداخته شده است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
تهمینه چنگیزی
کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد علوم و تحقیقات خوزستان، اهواز، ایران
فرح نادری
استاد یار گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد علوم و تحقیقات خوزستان، اهواز، ایران
کامبیز کامکاری
استاد یار گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد اسلامشهر ، ایران