بررسی روایی و پایایی پرسشنامه رضامندی شغلی معلمان دانش آموزاناستثنایی – نسخه تجدید نظر شده STJSQ-TR

هدف این پژوهش بررسی روایی و پایایی پرسشنامه رضامندی شغلی معلمان دانش آموزان استثنایی – نسخه تجدید نظر شده STJSQ-TR در راستای ایجاد ابزاری مناسب برای اندازهگیری رضامندی شغلی این گروه از معلمان بود 288 معلم دانش آموزان استثنایی با استفاده از نمونه گیری در دستتر انتخاب شدند و به STJSQ-TR پاسخ دادند. پس از محاسبه روایی محتوا، تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل عاملی تأییدی محاسبه شتد تا روایی ساده آزمون شود. از آ فای کرونباخ برای آزمون پایایی استفاده شد. روایی همگرا از تعیین تعیین ضریب همبستگی باپرسشنامه رضامندی شغلی هرزنبرگ محاسبه شد. از نرم افزار SPSS نسخه 22 نیز برای تجزیه تحلیل آماری استفاده شد. نتایج تحلیل عاملی اکتشتافی نشتان دهند پنج عامل با تبیین 71% واریانس و شاخص کیسن مایرالکین 0.82 بود. همچنین روایی همگرا برای خرده مقیا های رضایت شخصتی و رضامندی از شرایط کار با استفاده از پرسشنامه رضایت شغلی هرزنبرگ به ترتیب برابر بود با 0.82، 0.77، نتایج نشانگر این بود که STJSQ-TR ابزاری روا و پایا برای اندازه گیری رضامندی شغلی معلمان دانش آموزان استثنایی است

کلیدواژه ها:

رضامندی شغلی ، دانش آموزان استثنایی ، روایی ، پایایی