پیشرفت تحصیلی کم در برخی دانشآموزان تیزهوش: مروری روایتی

یکی از مهم ترین مشکلات موجود در حیطهی آموزش وپرورش تیزهوشان، پیشرفت تحصیلی کمتر از حد انتظار در مقایسه با سطح توانایی در برخی از دانشآموزان تیزهوش است. مطالعه حاضر یک مرور روایتی است. با استفاده از روش پژوهش مروری داده های مرتبط با استفاده از واژه های کلیدیی تیزهوشان کمتر موفق و مصرفکنندگان انتخابگر در موتورهای جستجوگر Google Scholar و PubMed و همچنین در پایگاه های دادهای NOORMAGS، SID و irandoc مورد جستجو قرار گرفتند. در این مطالعه تلاش شده است تا دو گروه اصلی از این افراد با عنوان تیزهوشان کمتر موفق و مصرفکنندگان انتخابگر معرفی شوند. گرچه نقطهی مشترک بین این دو گروه از افراد تیزهوش، پیشرفت تحصیلی کم میباشد ولی آن ها تفاوتهای زیادی باهم دارند. به طور مثال افراد تیزهوش کمتر موفق ویژگیهایی مانند خود ادراکی تحصیلی پایین، خود تنظیمی پایین و خودپنداره ضعیف دارند. در مقابل، مصرفکنندگان انتخابگر، به عنوان افرادی که از ادراک تحصیلی بالایی برخوردار هستند، بر اساس محیط یادگیری و سازگاری آن با ترجیحات سبک تفکرشان بین دو گروه تیزهوشان موفق و تیزهوشان با موفقیت کمتر در نوسان هستند. با تمرکز بر ویژگیهای تمیزدهنده این دو گروه از افراد و شناخت هرچه بهتر و دقیقتر آنها، می توان مداخلاتی دقیقتر و اثربخشتر توسعه داد و تدابیر درستتری را برای کمک به این افراد اندیشید.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، تیزهوشان کمتر موفق ، روانشناسی تیزهوشی ، مصرفکنندگان انتخابگر.