واکاوی ماهیت راهبرد آموزشی مشارکتی با تاکید بر نقش فعال دانش آموزان در بهبود فرآیند یادگیری

در عصر حاضر، رویکردهای نوین آموزشی بر نقش فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری تاکید می کنند. در این میان، راهبرد آموزشی مشارکتی به عنوان روشی کارآمد برای ارتقای یادگیری فعال و دانش آموزمحور مطرح شده است. این مقاله به واکاوی ماهیت راهبرد آموزشی مشارکتی با تاکید بر نقش فعال دانش آموزان در بهبود فرآیند یادگیری می پردازد. پژوهش حاضر از نوع پژوهش های کیفی است و با استفاده از روش مرور اسناد و منابع کتابخانه ای انجام شده است. با توجه به یافته های پژوهش راهبرد آموزشی مشارکتی بر پایه روش های آموزشی فعال بنا شده و دانش آموزان را در مقام فعالان اصلی فرآیند یادگیری قرار می دهد. در این رویکرد، معلم نقش راهبری را ایفا می کند و با هدایت و حمایت دانش آموزان، زمینه را برای یادگیری عمیق و پایدار فراهم می کند. از جمله مزایای راهبرد آموزشی مشارکتی؛ شامل افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان، ارتقای تفکر انتقادی و حل مسئله، تقویت مهارت های اجتماعی و کارگروهی، افزایش اعتماد به نفس و خودباوری و بهبود یادگیری عمیق و پایدار است. همچنین محدودیت های این روش تدریس مواردی؛ همچون نیاز به آموزش و مهارت آموزی معلمان، نیاز به زمان و برنامه ریزی دقیق، امکان بروز چالش هایی در مدیریت کلاس درس، نیاز به امکانات و تجهیزات مناسب و... را در برمی گیرد. در نهایت می توان گفت که راهبرد آموزشی مشارکتی با تاکید بر نقش فعال دانش آموزان، روشی کارآمد برای بهبود فرآیند یادگیری محسوب می شود و با وجود برخی محدودیت ها، مزایای این رویکرد آموزشی آن را به گزینه ای مناسب برای ارتقای کیفیت آموزش و پرورش تبدیل کرده است.

کلیدواژه ها:

راهبرد آموزشی مشارکتی ، نقش فعال دانش آموزان ، مزایا و محدودیت ها ، یادگیری فعال