میزان تحقق شاخص های تمدن اسلامی در مدارس از دیدگاه دانشجومعلمان

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان تحقق شاخص های تمدن نوین اسلامی در مدارس از دیدگاه دانشجومعلمان است. مبانی و شاخص های تمدن اسلامی بر پنج مبنای خداشناسی، هستی شناسی، معرفت شناسی، انسان شناسی و ارزش شناسی است به همین منظور از رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی استفاده شد. جامعه ی آماری پژوهش شامل دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان استان مرکزی بود که با روش نمونه گیری هدفمند ۳۲ نفر از آنها انتخاب شدند. ملاک انتخاب دانشجویان، دانشجویان ورودی ۱۴۰۰ بود که سال اول کارورزی خود را می گذراندند و با شرایط مدرسه آشنایی نسبی پیدا کرده بودند. به منظور جمع آوری داده ها از روش مصاحبه ی نیمه ساختار یافته استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش هفت مرحله ای کلایزی صورت پذیرفت. نتایج به دست آمده حاکی از وجود دو مضمون کلی چالش ها و فرصت های تحقق شاخص های تمدن نوین اسلامی در مدارس بود. از این چالش ها می توام به، چالش های مربوط به تدریس مفاهیم توحیدی، چالش های مربوط به علم و گسترش دانش، چالش های مربوط به اجرای عملی دروس فراگرفته شده اشاره کرد. در عین حال تحقق شاخص های تمدن نوین اسلامی فرصت هایی همچون فرهنگ ایثار و شهادت، فرهنگ اخلاق مداری، فرهنگ اختیار و آزاد منشی، فرهنگ آینده نگری، فرهنگ خداگرایی و فرهنگ دانش گستری را به دنبال داشته است.

کلیدواژه ها:

تمدن اسلامی ، شاخص های تمدن اسلامی ، دانشگاه فرهنگیان ، دانشجومعلمان ، مدارس ، پدیدارشناسی.