بررسی تاثیر آموزش چند رسانه ای بر یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش چند رسانه ای بر یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. واژه «چندرسانه ای» از سال ۱۹۵۰ میلادی به بعد مطرح و تلاش شد با ترکیب چندین رسانه کیفیت آموزش بالا رود و این امکانات اجازه پیشروی و تعامل آفرینندگی و ارتباط بهتر کاربر و نرم افزار را به آسانی می دهد. به عبارتی دیگر پیوستن چند رسانه ای ها به فرایند آموزشی معلم بدان معناست که بین محتوای آموزشی و فناوری چندرسانه ای وحدت وجود داشته باشد. بنابراین چند رسانه ای ها زمینه مناسبی را برای تکمیل تلاش های معلم در جلب توجه و ایجاد محیط هیجان انگیز برای یادگیری و حفظ اطلاعات حفظ شده و ارتقاء درک مطلب یادگیرنده فراهم می نماید. پژوهش ها نشان داده اند که آموزش مبتنی بر چند رسانه ای ها می تواند به درک مطلب و یادداری دانش آموزان کمک کند. از جمله مزایای آموزش های مبتنی بر رسانه در مقایسه با آموزش های سنتی (معلم محور) ارائه بازخورد فوری، پرهیز از قضاوت های ذهنی و سوگرایانه تسهیل فرایند، انفرادی کردن آموزش، افزایش دامنه توجه و انگیزش یادگیرندگان هست.

کلیدواژه ها:

آموزش چند رسانه ای ، یادگیری ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، دوره ابتدایی.