بررسی چگونگی تاثیرگذاری سلامت و بهداشت فکری و جسمی در پیشرفت فراگیران

معلم اولین فرد بزرگسالی است که غیر از والدین، وارد زندگی دانش آموز می گردد و در طول دوران تحصیل، اهمیت خود را در رشد شخصیت فردی و اجتماعی آنان حفظ می نماید. معلم می تواند با رفتار مناسب و صحیح در دانش آموزان احساس اعتماد و امنیت به وجود آورد. اگر معلم، دانش آموزان را به دیده یک شخصیت قابل احترام بنگرد و به طریقی عمل کند که دانش آموزان او را انسانی شریف و قابل اعتماد تلقی نمایند حتی می تواند خانواده ها را نیز تحت الشعاع قرار دهد. مدارس همان گونه که در پرورش و شکوفایی استعداد دانش آموزان مهم ترین نقش را ایفا می کنند، در برقراری آرامش روانی، نشاط، سلامت روح و جسم آنان یا برعکس، افسردگی و گوشه گیری آنها نیز دخیل اند. معلمان باید مانند والدین کودک یا حتی مهربان تر از آنان باشند. رسیدن به اهداف آموزشی که مدارس به عنوان اهداف اساسی خود به آنها توجه دارند مستلزم تامین بهداشت روانی دانش آموزان است. تحقیقات متعدد نشان می دهد که سلامت روانی دانش آموزان با پیشرفت تحصیلی آنها رابطه دارد. و دانش آموزانی که به نحوی از مشکلات روانی یا از فقدان بهداشت روانی مناسب رنج می برند اغلب با افت تحصیلی مواجه هستند. بنابراین ضروری به نظر می رسد جهت تامین شرایط مناسب برای نیل به اهداف آموزشی، تربیتی و تضمین سلامت افراد در جامعه در سنین مختلف اعمال شیوه های مناسب جهت تامین بهداشت روانی در مدارس مدنظر قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بهداشت ، سلامت ، فکری ، آموزش ، پرورش.