‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ بررسی اثرات آموزش تیمی بر پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان ابتدایی

آموزش و پرورش به عنوان یکی از ارکان اصلی توسعه هر جامعه، نقشی کلیدی در تربیت نسلی خلاق، نوآور و کارآمد ایفا می کند. در دنیای امروز که سرعت تغییرات و تحولات به طور فزاینده ای در حال افزایش است، نظام های آموزشی ناگزیر از بازنگری در رویکردها و روش های تدریس خود هستند. یکی از رویکردهای نوین در آموزش، استفاده از روش های آموزش تیمی است. در این روش، یادگیرندگان به جای اینکه به صورت انفرادی به یادگیری بپردازند، در قالب تیم های کوچک با یکدیگر همکاری می کنند و به حل مسائل و انجام تکالیف می پردازند. با توجه به اهمیت آموزش تیمی در ارتقای کیفیت یادگیری، بررسی اثرات این روش بر پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان ابتدایی از ضرورت های انکارناپذیر نظام آموزشی است. تحقیقات متعددی نشان داده اند که آموزش تیمی می تواند فواید متعددی برای یادگیرندگان داشته باشد. یادگیرندگانی که در فعالیت های تیمی شرکت می کنند، در مقایسه با یادگیرندگانی که به صورت انفرادی یاد می گیرند، به طور میانگین نمرات بهتری در امتحانات کسب می کنند. آموزش تیمی فرصتی برای یادگیرندگان فراهم می کند تا مهارت هایی مانند همکاری، ارتباط موثر، حل مسئله و تصمیم گیری را در یک محیط واقعی تمرین و تقویت کنند. یادگیرندگانی که در فعالیت های تیمی شرکت می کنند، به دلیل اینکه در فرآیند یادگیری نقش فعالی دارند، انگیزه و تعامل بیشتری با درس و کلاس درس پیدا می کنند. در این مقاله، به بررسی اثرات آموزش تیمی بر پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان ابتدایی پرداخته می شود. نتایج حاصل از مطالعات نشان می دهد که آموزش تیمی می تواند به طور موثری بر پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان در دروس مختلف، به ویژه دروس ریاضی و علوم تجربی، تاثیر بگذارد. با توجه به یافته های این تحقیق، پیشنهاد می شود که از آموزش تیمی به عنوان یک روش اثربخش در نظام آموزشی ابتدایی استفاده شود.

کلیدواژه ها:

آموزش تیمی ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیرندگان ، دوره ابتدایی ، آموزگار.