رابطه بین جو روانی_اجتماعی کلاس با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم

به منظور بررسی رابطه بین جو کلاسی و عملکرد تحصیلی به طور تصادفی ۳۲ نفر از یک کلاس پنجم ابتدایی دبستان رضوان درنظرگرفته شد (N=۳۲) که از منطقه بهارستان ۱ در سال تحصیلی ۰۳ _ ۱۴۰۲ انتخاب شد.داده های مورد نیاز، بر اساس پرسشنامه ی جو روانی_اجتماعی کلاس و پرسشنامه عملکرد تحصیلی جمع آوری و در تحلیلآماری از آزمون همبستگی اسپیرمن بین دو متغیر استفاده شده است. با کمک نرم افزار spss ، ضریب همبستگی اسپیرمن برایاین دو متغیر ۸۶۴ / ۰ بدست آمد. و این مقدار عددی کمتر از ۰۵ / ۰ و در اصل صفر است (۰۵ / ۰ > sig) در نتیجه میان این دومتغیر در سطح اطمینان ۹۹ درصد رابطه معنی داری وجود دارد.نتایج این پژوهش بیانگر این است که بین جو روانی_اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان همبستگی مثبت و رابطه معناداروجود دارد، لذا با توجه به اینکه این دو متغیر هم جهت هستند؛ هر چقدر جو کلاسی مطلوب باشد عملکرد تحصیلی دانش آموزانبهتر است و با توجه به این موضوع معلمان باید در جهت بهبو جو کلاسی تلاش کنند.

کلیدواژه ها:

جو روانی_اجتماعی ، عملکرد تحصیلی ، کلاس درس