بررسی حل مشکل اختلال یادگیری تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی نسبت به مدرسه

هدف تحقیق حاضر بررسی حل مشکل اختلال یادگیری تحصیلی دانش آموزان ابتدایی بود، بدین منظور محقق با استفاده از روش میدانی دانش آموزان را مورد مطالعه قرار داد، شیوه گردآوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای و اسنادی بوده است، بر این اساس باید گفت از وظایف مهم نظام تعلیم و تربیت امروز، پرورش افراد شایسته، کاردان و متعهد و رشدیافته است، تا با رشد و گسترش مهارتهای لازم زندگی حداقل کمک به این نوع از افراد ارائه داده شود. در کلاسهای درس تفاوتهایی میان سرعت یادگیری پیشرفت تحصیلی و سقف یادگیری دانش آموزان دیده می شود. کودکان دارای اختلال یادگیری نیز همانند سایر کودکان انسانهایی هستند که باید از حقوق انسانی خاص خود برخوردار باشند. نتایج نشان داد که آموزش راهبردهای خودتنظیمی به دانش آموزان دارای اختلال یادگیری روش موثری برای بهبود نگرش این دانش آموزان نسبت به مدرسه می باشد.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، اختلال خواندن و نوشتن ، خودتنظیمی ، راه حل ها.