چگونه توانستم ارتباط کلامی دانش آموز سندرم داون زهرا نظری را بهبود ببخشم؟
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 98
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SREE-1-6_033
تاریخ نمایه سازی: 4 بهمن 1402
چکیده مقاله:
تقویت مهارت کلامی در موقعیتهای کاری و اجتماعی تاثیرگذار است مهارت های زبانی و گفتاری پایه رشد اجتماعی و شناختی فرد است؛ بنابراین بر رشد تمام جنبه ها تاثیر می گذارد. پیشرفت و بهبود مهارت های گفتاری و زبانی کودکان سندروم داون باعث پیشرفت و بهبود کیفیت زندگی شان می شود. هدف پژوهش کاربردی و عملیاتی کردن اهداف تعلیم و تربیت در بستر کلاس بود. که با روش اقدام پژوهی مورد بررسی قرار گرفت. نتیجه پژوهش براساس شواهد ۱ و ۲ بیانگر این است که مهارت کلامی و مهارت ارتباطی دانش آموز تقویت شد. دانش آموز کلمات را درست تر بیان می کرد، دامنه لغات دانش آموز بیشتر و درست تر شد، دانش آموز توانمندی مناسب را برای تکلم به صورت جمله و عبارت و معرفی نام و نام خانوادگی خود، نام معلم و همکاران مدرسه، نام افراد خانواده و اقوام، بیان نام تصاویر و مطالب کتاب را کسب کرد همکاری دانش آموز برای یادگیری و فعالیت های آموزشی و تربیتی با معلم بیشتر شد. ارتباط دوستانه با دانش آموزان پرخاشگری دانش آموز و آسیب رسانی وی به دانش آموزان دیگران به طور چشم گیری کاهش پیدا کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا محمد جعفری
کارشناسی ارشد روانشناسی، دبیر دوره متوسطه اول و دوم
ریحانه اسماعیلی
زیست شناسی، دبیر دوره متوسطه اول
یوسف آدینه وند
لیسانس مدیریت بیمه، آموزگار ابتدایی
زهرا مستی پور
لیسانس آموزش ابتدایی، آموزگار ابتدایی