استفاده از الگوریتم ماشین بردار پشتیبان برای پیش بینی بیماری عروق کرونر قلب در زنان میانسال فعال
محل انتشار: مجله طب نظامی، دوره: 25، شماره: 5
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 57
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MILIT-25-5_005
تاریخ نمایه سازی: 18 آذر 1402
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: بیماری عروق کرونر شایعترین شکل بیماری قلبی عروقی است و اغلب باعث انفارکتوس میوکارد میشود. سالانه میلیاردها دلار خسارت مالی و میلیونها مرگ در سراسر جهان به بار می آورد. روش استاندارد برای تشخیص بیماریهای قلبی عروقی آنژیوگرافی است که تهاجمی و خطرناک است. سیستم یادگیری ماشین به طور گستردهای به عنوان یک رویکرد سریع، مقرون به صرفه و غیر تهاجمی برای تشخیص بیماریهای قلبی عروقی استفاده شده است. بنابراین، هدف از این تحقیق استفاده از الگوریتم ماشین بردار پشتیبان برای پیش بینی بیماری عروق کرونر قلب در زنان میانسال فعال بود.روش ها: در این مطالعه، از سوابق پزشکی ۳۷۲ زن میانسال مبتلا به بیماری عروق کرونر که در دو بیمارستان منتخب طی سال های ۱۴۰۰-۱۳۹۵ بستری شده بودند استفاده شد. از الگوریتم ماشین بردار پشتیبان برای تشخیص بیماری عروق کرونر استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار MATLAB در سطح معنی داری ۰/۰۵ استفاده شد.یافته ها: یافته ها نشان داد که با استفاده از سوابق پزشکی حاوی ۱۴ ویژگی مشترک، مربوط به اطلاعات آنتروپومتری، تست های تشخیصی، نتیجه آنژیوگرافی و فعالیت بدنی، الگوریتم ماشین بردار پشتیبان می تواند با دقت ۷۰ درصد و صحت ۷۶ درصد بیماری عروق کرونر را پیشبینی کند.نتیجه گیری: استفاده از رویکرد یادگیری ماشین توانایی پیش بینی حضور بیماری عروق کرونر را با دقت و حساسیت بالا فراهم میکند. بنابراین به پزشکان اجازه میدهد تا درمان پیشگیرانه به موقع را در بیماران مبتلا به بیماری عروق کرونر انجام دهند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لیلا فصیحی
گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
معرفت سیاه کوهیان
گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
بهمن ابراهیمی ترکمانی
گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران