تحلیل رابطه توسعه اخلاق معلمان ورزش مدارس بر ارتقاء ارزش های اخلاقی دانش آموزان

زمینه: اشاعه ارزش های اخلاقی در دنیای امروز، امری ضروری است. ورزش در ابعاد قهرمانی، همگانی، پرورشی و حرفه ای به رویکرد جدیدی نیاز دارد تا براساس آن زمینه توسعه اخلاقی و رفتارهای ورزشی فراهم آید. روح معنوی و اخلاقی ورزشی می تواند در ورزش دانش آموزی تجلی یابد و به عنوان نماد اخلاقی ورزشی در جامعه محسوب شود. هدف از پژوهش حاضر، تحلیل رابطه توسعه اخلاق معلمان ورزش مدارس بر ارتقاء ارزش های اخلاقی دانش آموزان ( ارائه مدل) می باشد. روش: روش پژوهش توصیفی- همبستگی و به لحاظ هدف کاربردی بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل ۱۰۵۹ نفر از معلمان تربیت بدنی و ورزش استان کرمانشاه بودند که با استفاده از روش تصادفی و  بر اساس جدول مورگان ، ۲۸۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش استفاده از پرسشنامه استاندارد بود. برای تحلیل داده ها از نرم افزار آماری ایموس، مدل معادلات ساختاری و روش تحلیل عاملی تاییدی استفاده شده است. یافته ها: یافته ها نشان داد که عوامل فردی- رفتاری بر توسعه ارزش های اخلاقی معلمان ورزش با ضریب تاثیر ۴۵/۰، عوامل زمینه ای بر توسعه ارزش های اخلاقی معلمان ورزش با ضریب تاثیر ۶۲/۰، عوامل سازمانی بر توسعه ارزش های اخلاقی معلمان ورزش با ضریب تاثیر ۳۴/۰ و عوامل فرا سازمانی بر توسعه ارزش های اخلاقی معلمان ورزش با ضریب تاثیر ۲۷/۰ تاثیر معنا دار داشته است. نتیجه گیری: با توجه به تاثیری که توسعه اخلاق معلمان ورزش بر ارتقاء ارزش های اخلاقی دانش آموزان دارد، می توان این ارزش ها را از طریق مکانیزم های آموزشی، پژوهشی، ورزشی و مدیریتی در مدارس کشور توسعه داد و منتظر نتایج مطلوب در جهت رشد ارزش ها و اخلاقیات در ورزش مدارس بود.

کلیدواژه ها:

Development of ethics ، Sports teachers ، Ethics values ، Students ، توسعه اخلاق ، معلمان ورزش ، ارزش های اخلاقی ، دانش آموزان