نقش آموزش مجازی در ایجاد علاقه به آزمایش های علمی درس علوم تجربی در دانش آموزپایه چهارم ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر، نقش آموزش مجازی در ایجاد علاقه به آزمایش های علمی درس علوم تجربی در دانش آموز پایه چهارم ابتدایی درسال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ درشهرستان علی آباد کتول واقع در استان گلستان بود. پژوهش حاضر از روش اقدام پژوهی و از نوع پژوهش کیفی است. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه انگیزش تحصیلی والرند ۲۸ سوالی استفاده شد. مورد مطالعه، یک دانش آموز پایه چهارم ابتدایی در دبستان دولتی شهرستان علی آباد کتول بود که در بخش آزمایش های علمی درس علوم تجربی بصورت مجازی مورد آموزش قرار گرفت. روش اجرا به این صورت بود که در ابتدا و در مرحله قبل از روش آموزش مجازی درس علوم(پیش آزمون)، پرسشنامه انگیزش تحصیلی را دانش آموز پر نمود و سپس بعد از دوره آموزش مجازی (پس آزمون) درس آزمایش های علوم تجربی، نیز پرسشنامه تحقیق، را همان دانش آموز مجدد پر نمود که با استفاده از آزمون های آماری و با استفاده از نرم افزار SPSS۲۲ نتایج با هم مقایسه شدند. در نهایت آزمون فرضیه های تحقیق نشان داد که آموزش مجازی در ایجاد علاقه به آزمایش های علمی درس علوم تجربی در دانش آموز پایه چهارم سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ در دبستان دولتی شهرستان علی آباد کتول موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، ایجاد علاقه ، آزمایش های علمی ، درس علوم تجربی ، دانش آموز پایه چهارم ابتدایی