بررسی رابطه باورهای هوشی با جرات ورزی در پیشبرد اهداف تحصیلی دانش آموزان

باورهای هوشی، نظام های معنایی هستند که به رفتارهای فرد جهت می دهند و پیش بینی رفتار او را برای دیگران ممکن می سازند. جرات ورزی را نیز شامل گرفتن حق خود و ابراز افکار، احساسات و اعتقادات خویش به نحوی مناسب، مستقیم و صادقانه دانسته اند، به گونه ای که حقوق دیگران پایمال نشود. این پژوهش با هدف بررسی رابطه باورهای هوشی با جرات ورزی در پیشبرد اهداف تحصیلی دانش آموزان و به روش توصیفی – تحلیلی انجام گرفته است. یافته ها نشان می دهد باورهای هوشی و مهارت جرات ورزی در افزایش انگیزش تحصیلی و پیشبرد اهداف آن در دانش آموزان نقش موثری دارد. با توجه به سودمندی آموزش جرات ورزی از آن می توان به عنوان یک روش کارآمد و موثر در مدارس سود جست.

کلیدواژه ها:

باورهای هوشی ، جرات ورزی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان.