آموزش خودمراقبتی بر تحریک پذیری و پذیرش بی قید و شرط خود و کنترل کسالت در دختران دوره اول متوسطه شهرستان نطنز

پژوهش حاضر با هدف آموزش خودمراقبتی بر تحریک پذیری و پذیرش بی قید و شرط خود و کنترل کسالت در دختران دوره اول متوسطه انجام شد. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری آن را کلیه دختران دوره اول متوسطه شهر نطنز در سال ۱۴۰۰-۱۳۹۹ تشکیل می دادند که ۳۰ نفر از آنان به صورت دردسترس انتخاب و بهصورت گمارش تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش جایگزین شدند. آزمودنی های پژوهش در دو مرحله پیش آزمون، پس آزمون به پرسشنامه تحریک پذیری کریک، هیتان، مارکووا و برییوس (۲۰۰۶)پرسشنامه چندبعدی بی حوصلگی (MSBS) توسط فالمن، مرکر، فلورا و ایستوود( (۲۰۱۳، پرسشنامه پذیرش بی قید و شرط خود USAQ) )چمبرلین و هاگا ( (۲۰۰۱ پاسخ دادند. داده های پژوهش با روش تحلیل کواریانس به وسیله نرم افزار spss-۲۴ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش خودمراقبتی بر تحریک پذیری و پذیرش بی قید و شرط خود و کنترل کسالت در دختران دوره اول متوسطه تاثیر معنی داری دارد .(p<۰/۰۱)

کلیدواژه ها:

آموزش خودمراقبتی ، تحریک پذیری ، پذیرش بی قید و شرط خود ، کنترل کسالت