تاثیر مشق شب و تکالیف مهارت محور بر یادگیری دانش آموزان

مشق شب و تکالیف مهارت محور یکی از ابزارهای ارزشیابی مستمر در فرایند آموزشی است. ارزشیابی مستمر یا سازنده بخشی از فرآیند آموزش تلقی می شود به این معنا که ارزشیابی در جریان آموزش جاری است و معلم به طور مرتب با آن درگیر است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مشق شب و تکالیف مهارت محور بر یادگیری دانش آموزان و به روش توصیفی – تحلیلی انجام گرفته است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که تکالیف مهارت محور با اهداف آموزشی و براساس تفاوت ها و نیاز های فردی، عاطفی، روانی، اجتماعی و ذهنی وجسمی دانش آموزان با پرهیز از حافظه محوری و افزایش نشاط و شوق یادگیری در دانش آموزان موجب تثبیت و توسعه یادگیری عمیق در دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

تکالیف مهارت محور ، مشق شب ، یادگیری ، دانش آموزان.