مروری بر تعهدسازمانی ونقش آن درمدارس

هدف از این پژوهش، بررسی تعهد سازمانی مدارس به شیوه ی مروری می باشد. تعهد سازمانی یک نگرش مهم شغلی و سازمانی است که در طول سال های گذشته مورد علاقه بسیاری ازمحققان رشته های رفتار سازمانی و روانشناسی خصوصا روانشناسی اجتماعی بوده است. در دهه اخیر تحقیقات متعددی دراین زمینه و در ابعاد مختلف با آن انجام گرفته است. یکی از مهمترین نیروها وبازوهای اساسی، که میتواند نهاد آموزش و پرورش را قدرتمند سازد، وجود مربیان شایسته وکارآمد است. تعهد سازمانی معلمان یکی از موضوعات فراگیر و مهم در رفتار سازمانی در آموزش و پرورش است که موجب افزایش بهره وری و اثربخشی سازمانی مدارس می شود. با آموزش و پرورش توسعه یافته می توان جامعه را در مسیر رشد و توسعه در ابعاد مختلف قرار داد.البته باید توجه داشت که در هر حرفه و شغلی، افرادی هستند که احساس تعهد و وابستگی به حرفه و سازمان خود ندارند و محیط کار برای آنان لذت بخش نیست. آنها تا آخرین روزهای شغلی خود موجبات رنجش خاطر خود و دیگران را فراهم میسازند(گمینیان، سلیمی ورجائی پور، ۱۳۸۳). از این رو مدارس بیش از پیش نیازمند به نیروی انسانی پرتلاش و متعهد هستند وتحقق اهداف آموزش و پرورش را بیش از هرچیز دیگر باید در گرو تلاش و همت معلمان دانست.مطالعه و بررسی تاریخچه توسعه و تحول جوامع نشان میدهد که تاثیردبیران ماهر و متعهد در فرایند پیشرفت جوامع و مدارس انکارناپذیر است، به نحوی که دبیران رامی توان مهمترین و اصلی ترین عامل توسعه و پیشرفت دانش آموزان قلمداد کرد(الوانی، ۱۳۷۰) . به طور کلی در تحقیق حاضر سعی شده است به شیوه مرور کتابخانه ای وبررسی منابع و مطالعات انجام شده در داخل و خارج از کشور در حوزه ی تعهد سازمانی پرداخته وکلیه عوامل وابعادآن به صورت علمی مورد بررسی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تعهد ، تعهدسازمانی ، ابعاد تعهدسازمانی ، اهمیت تعهدسازمانی ، عوامل تعهدسازمانی