اثربخشی برنامه آموزشی شفقت به خود توجه آگاهانه((MSC بر دسترسی محدود به راهبردهای تنظیم هیجان، فقدان آگاهی هیجانی و دشواری در کنترل تکانه مادران دارای فرزند مبتلا به فنیل کتونوریا((PKU

فنیل کتونوریا یک اختلال ارثی نادر است. مشکلات متابولیکی و روانی ناشی از این بیماری، مادران دارای فرزند را مستعد ابتلا به واکنشهای نامطلوب روانشناختی می کند. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش شفقت به خود توجهآگاهانه((MSC بر دسترسی محدود به راهبردهای تنظیم هیجان، فقدان آگاهی هیجانی و دشواری در کنترل تکانه مادران دارای فرزند مبتلا به فنیلکتونوریا((PKU میباشد.روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی مادران دارای فرزند PKU مراجعه کننده به مرکز حمایت از بیماران متابولیک استان زنجان در سال ۱۴۰۰ بود. ۳۰نفر از این مادران به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند (هر گروه ۱۵ نفر). گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته ی ویژگیهای دموگرافیک مادر و کودک و پرسشنامه دشواری های تنظیم هیجان((DERS انجام شد. برنامه آموزشی مطابق الگوی نف و گرمر ۲۰۱۹)الف) طی ۸ جلسه برای گروه آزمایش ارائه شد. برای تحلیل داده ها از تحلیل واریانس آمیخته با اندازه گیری مکرر استفاده شد.یافته های پژوهش نشان داد آموزش برنامه MSC بر دسترسی محدود به راهبردهای تنظیم هیجان و فقدان آگاهی هیجانی مادران گروه آزمایش تاثیر معنی داری داشت(.(P<۰/۰۵ این تاثیر درمانی تا زمان پیگیری حفظ شد. درحالیکه آموزش برنامه MSC بر میزان دشواری در کنترل تکانه این مادران تاثیر معنی داری نداشت(.(P>۰/۰۵به کارگیری مهارت های شفقت به خود و توجه آگاهی به عنوان عوامل ضربه گیر و محافظتی، منابع و راهبردهای تنظیم هیجان در دسترس بیشتری برای مقابله و کنار آمدن با شرایط دشوار زندگی مادران دارای فرزند مبتلا به فنیل کتونوریا((PKU مهیا میکند و منجر به افزایش آگاهی هیجانی و بهبود نگرش آنان میگردد. این نتایج اهمیت توسعه و به کارگیری آموزش های مبتنی بر شفقت به خود و توجه آگاهی را نمایان میسازد.

کلیدواژه ها:

شفقت به خود ، توجه آگاهی ، دشواری تنظیم هیجان ، فنیل کتونوریا.