تحلیل مولفه های کیفیت آموزش های الکترونیکی در آموزش عالی کشاورزی ایران

هدف این تحقیق توصیفی- پیمایشی، تحلیل مولفه های کیفیت آموزش­های الکترونیکی در آموزش عالی کشاورزی بود. جامعه آماری آن را دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده­های کشاورزی دانشگاه­های دولتی ایران (۸۵۴۱N=) تشکیل دادند که با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۲۸۶ نفر از آن ها برای نمونه انتخاب شدند؛ سپس با استفاده از روش نمونه گیری طبقه­ای با انتساب متناسب  مطالعه  شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه گردآوری شدند و با نرم افزار SPSS نسخه ۱۹ و همچنین نرم­افزار LISREL نسخه ۵/۸ تجزیه­وتحلیل شدند. روایی صوری پرسشنامه با پانل متخصصان بررسی و کسب شد و برای تعیین میزان پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد (۹۷/۰). نتایج رتبه­بندی مولفه های کیفیت آموزش الکترونیکی کشاورزی نشان داد که مولفه فراگیر در بالاترین و مولفه ارزشیابی در پایین­ترین رتبه­ها قرار دارد. برای شناسایی مولفه های کیفیت آموزش­های الکترونیکی در آموزش عالی کشاورزی از تحلیل عاملی اکتشافی وبرای بررسی شاخص برازش نیکویی مدل تحقیق از تحلیل عاملی تاییدی و مدل معادلات ساختاری استفاده شده است. نتایج نشان داد که مولفه­های کیفیت آموزش­های الکترونیکی در آموزش عالی کشاورزی از پنج عامل مجزای طراحی- اجرا، آموزشگر، زیرساختی – پشتیبانی، مالی – سیاست گذاری و مدیریتی- ارزشیابی تشکیل شده است که این عوامل ۵۹/۶۹ درصد از واریانس کل متغیرها را بیان کرده­اند.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیکی ، آموزش عالی کشاورزی ، کیفیت ، مولفه