مقایسه سوگیری توجه در دانشجویان مضطرب اجتماعی، با نشانه اضطراب اجتماعی و بهنجار در دانشگاهای شهر تبریز در سال ۱۴۰۱: یک مطالعه توصیفی

زمینه و هدف: اختلال اضطراب اجتماعی (Social anxiety disorder; SAD) رایج ترین اختلال اضطرابی به شمار می­رود. اغلب افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی نسبت به نشانه های تهدید­آمیز سوگیری دارند. مطالعه حاضر با هدف مقایسه سوگیری توجه در دانشجویان مضطرب اجتماعی، با نشانه اضطراب اجتماعی و بهنجار در دانشگاهای شهر تبریز طراحی شد. مواد و روش ها: پژوهش حاضر به روش توصیفی و جامعه آماری مطالعه حاضر شامل کلیه­ دانشجویان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ دانشگاه­های شهر تبریز بود. از بین شرکت­ کنندگان ۹۰ نفر به صورت هدف­مند انتخاب شدند. ابزار سنجش در این پژوهش مصاحبه تشخیصی ساختار یافته بر اساس  DSM-۵(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) و پرسش نامه­ های اضطراب اجتماعی Connor (Connor's Social Phobia Inventory)، افسردگی Beck، اضطراب فراگیر Spitzer و آزمایه­ رایانه ­ای سوگیری توجه بود. تجزیه و تحلیل داده­ها با استفاده از تحلیل واریانس چندمتغیره انجام گرفت. یافته ها: نتایج تحلیل واریانس چندمتغیره بر سوگیری توجه به جلوه هیجانی نشان داد که افراد گروه مضطرب اجتماعی در مقایسه با گروه بهنجار به شکل معنی­ داری مدت زمان بیشتری را صرف توجه به جلوه های هیجانی غم، خشم، انزجار و ترس داشته اند (۰۰۱/۰>P). هم­چنین، افراد با نشانه اضطراب اجتماعی نسبت به گروه بهنجار مدت زمان بیشتری را صرف توجه به جلوه های هیجانی خشم داشته اند (۰۰۱/۰>P). نتیجه­ گیری: نتایج مطالعه حاضر نشان داد افراد مضطرب اجتماعی و افراد با نشانه اضطراب اجتماعی نسبت به جلوه­های هیجانی سوگیری توجه نشان می دهند. دانش در مورد سوگیری توجه در افراد مضطرب اجتماعی می­تواند منجر به افزایش درک و آگاهی از رفتار این فراد برای مشاوره و روان­درمانی شود. واژه های کلیدی: اختلال اضطراب اجتماعی، دانشجو، سوگیری توجه

کلیدواژه ها:

Social anxiety disorder ، Students ، Attentional bias ، اختلال اضطراب اجتماعی ، دانشجو ، سوگیری توجه