طراحی و اعتبارسنجی الگوی صلاحیت حرفه ای راهبران آموزشی در دوره ابتدایی
محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 18، شماره: 68
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 151
فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSCSI-18-68_008
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1402
چکیده مقاله:
مقاله حاضر با هدف طراحی و اعتبارسنجی الگوی صلاحیت حرفهای راهبران آموزشی در دوره ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و به جهت گردآوری اطلاعات آمیخته است. جامعه آماری منابع مرتبط با پژوهش، صاحبنظران حوزه برنامه درسی، مدیریت و رهبریآموزشی و کنشگران خبره برنامه درسی میباشند که با استفاده از نمونهگیری هدفمند و گلولهبرفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها فیشبرداری، مصاحبه نیمهساختاریافته و پرسشنامه بود که با تحلیل محتوای کیفی و روش دلفی تحلیل شدند. نتایج نشان میدهد الگوی صلاحیت حرفهای راهبران متشکل از سه مضمون شایستگیهای پایه شامل ویژگی های شخصیتی، مهارتهای ذهنی، شایستگیهای اعتقادی و اخلاقی، دانش و مهارتهای میانفردی و ارتباطی، شایستگیهای تخصصی شامل مدیریت بهینه برنامه درسی، مدیریت بهینه فرایند یاددهی-یادگیری و نظارت و ارزیابی آموزشی و شایستگیهای حرفهای شامل حمایت و رشد حرفهای معلمان، تواناییهای سازمانی و حرفهای، مدیریت و رهبری و شناخت موقعیت و فرهنگ است که هر مقوله متشکل از شاخصهایی میباشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
صدیقه غلامی علوی
دانشگاه تربیت مدرس
جواد حاتمی
استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه تربیت مدرس
محمود مهرمحمدی
استاد گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
ابراهیم طلایی
دانشیار گروه تعلیم و تربیت دانشکده علوم انسانی دانشگاه تربیت مدرس تهران ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :