ارتباط بین حمایت اجتماعی ادراک شده با سازگاری روانی- اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان دختر در مقطع دبیرستان
محل انتشار: دومین همایش ملی روان شناسی بالینی کودک و نوجوان
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 223
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPCAUMA02_120
تاریخ نمایه سازی: 13 دی 1401
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط بین حمایت اجتماعی ادراک شده با سازگاری روانی- اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان دختر در مقطع دبیرستان انجام شد. پژوهش حاضر از نوع مطالعات توصیفی و همبستگی میباشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع دبیرستانهای ناحیه ۱ شهر اردبیل که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل هستند، میباشد. ابزار پژوهش شامل مقیاس چند بعدی حمایت اجتماعی ادراک شده (زیمت و همکاران، ۴۵،(۱۹۸۸ و پرسشنامه سازگاری دانش آموزان میباشد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسون تک متغیره استفاده شد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد بین حمایت اجتماعی ادراک شده و هر سه نوع سازگاری روانی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان ارتباط معنادار وجود دارد .(p<۰/۰۰۱) حمایت اجتماعی ادراک شده میتواند پیشبینی کننده سازگاری روانی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد نریمانی
استاد گروه روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی، ایران، اردبیل
سیدمحسن نعمتی
دانشجوی دکتری روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، ایران،اردبیل