مهارت دانشجویان ترم آخر کارشناسی پرستاری در اندازه گیری و ثبت علایم حیاتی

مقدمه: یکی از اساسی ترین مهارت های پایه در آموزش بالینی پرستاری، اندازه گیری و ثبت علایم حیاتی است. با توجه به این که کم تر مطالعه ای درارتباط با اندازه گیری توانمندی دانشجویان در انجام این مهارت دردوره کارورزی در عرصه انجام شده است؛ این مطالعه با هدف تعیین توانایی اجرای مهارت علایم حیاتی دانشجویان ترم آخر مقطع مقطع کارشناسی پرستاری با ارزشیابی عملکرد ایشان در اندازه گیری وثبت علایم حیاتی با استفاده از آزمون Direct Observation of Procedural Skill (DOPS) انجام شد. روش ها: در این مطالعه توصیفی جامعه پژوهش را کلیه دانشجویان ترم ۸ پرستاری(۵۲نفر) تشکیل دادند. نمونه­گیری به روش تمام شماری انجام شد. ابزار گرد آوری داده ها چک لیست محقق ساخته برای آزمون داپس و روش اندازه گیری داده ها مشاهده بود. محیط پژوهش کلیه بخش های داخلی- جراحی بیمارستان های آموزشی منتخب محل کارورزی دانشجویان بود. داده های این مطالعه با استفاده از آمار توصیفی تحلیل شد. نتایج: سطح مهارت انجام علایم حیاتی در بیش از نیمی از دانشجویان (۷۷/۵۵%) در سطح نامطلوب قرار داشت. ۳/۴۲ درصددانشجویان اندازه گیری و ثبت علایم حیاتی را در سطح مطلوب انجام دادند. ۷/۷ درصد دانشجویان قبل از اقدام به اندازه گیری علایم حیاتی، بیمار را از نظر عوامل تاثیر گذار بر نبض و۷۷/۵درصد از نظر عوامل موثر بر فشارخون مورد ارزیابی کامل قرار دادند. حدود یک سوم دانشجویان(۸۸/۲۸%)چارت علایم حیاتی در پرونده را انجام نداده یا غلط انجام دادند. نتیجه گیری: با توجه به این که نتایج مطالعه حاضر بیانگر مهارت ناکافی دانشجویان در اندازه گیری و ثبت علایم حیاتی بود. لازم است اساتید بالینی و به ویژه مدیران آموزشی رشته پرستاری برای شناسایی دلایل و عوامل مرتبط با این مشکل و راه کارهای غلبه بر آن برنامه ریزی و اقدام نمایند.

کلیدواژه ها:

Internship ، nursing student ، vital signs ، کارورزی ، دانشجوی پرستاری ، اندازه گیری علایم حیاتی