اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری بر هیجان های تحصیلی دانشجویان دارای رفتارهای خودشکن تحصیلی
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1401
چکیده مقاله:
کلیدواژه ها:
نویسندگان
PhD Candidate, Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran
Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran
Department of Assessment and Measurment, Faculity of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran
Department of Assessment and Measurment, Faculity of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran
Department of Assessment and Measurment, Faculity of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran
مراجع و منابع این مقاله: