ارزیابی اخلاق حرفه ای اساتید دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد از دیدگاه دانشجویان این دانشگاه
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 116
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JMED-8-3_005
تاریخ نمایه سازی: 22 شهریور 1401
چکیده مقاله:
سابقه
و اهداف:
آموزش عالی نیروی محرکه
و عامل پیشرفت هر جامعهای است. دانشآموختگان علوم پزشکی نقش اساسی در تامین
سلامت جامعه دارند؛ لذا آموزش عالی در این حوزه از اهمیت بیشتری برخوردار بوده و
از دو بعد انتقال اطلاعات و القای اخلاق حرفهای بسیار مورد توجه است. هدف از
انجام این مطالعه ارزیابی اخلاق حرفه ای و تدریس موثر اساتید دانشگاه علوم پزشکی شهید
صدوقی یزد از منظر دانشجویان این دانشگاه است.روش
بررسی: این مطالعه توصیفی با
تکمیل ۱۶۰ پرسشنامه توسط دانشجویان رشتههای مختلف دانشکدههای پزشکی، بهداشت،
پیراپزشکی و پرستاری مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، که به شیوه تصادفی
انتخاب شده بودند، انجام شد. به منظور ارزیابی تدریس موثر، از مولفههای روش
شناسی، رابطه تعاملی با دانشجویان، دانش پژوهی، محوریت رشد دانشجو، مدیریت کلاس و
ارزیابی مناسب استفاده شد. ارزیابی اساتید توسط مولفه های گزارش مطلبی فرد و
همکاران انجام گرفت. پرسشنامه ای حاوی ۳۰ سوال از مولفههای یاد شده طراحی و روایی
سنجی شد.یافتهها:
به نظر دانشجویان ۷۰%
اساتید دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد دارای ویژگی شخصیت ممتاز، راعی حرمت
کلاس، خوددار غیبت از همکاران، ماهر در تدریس، رازدار و ساعی در رشد علمی
دانشجویان میباشند. بیش از ۵۰% دانشجویان معتقدند اساتید این دانشگاه دارای ویژگیهای
تدریس موثر هستند. انتقاد دانشجویان به اساتید شامل عدم تالیف کتب مرتبط، عدم صرف
وقت کافی برای دانشجویان، یکنواختی روش آموزش، کم توجهی به مسائل دانشجویان و عدم
دقت کافی در ارزیابی دانشجویان بود.نتیجهگیری: اساتید دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد
معمولا از شایستگی علمی و اخلاقی برخوردارند ولی باید به مسائل دانشجویان بیشتر
توجه نموده و برای تعامل با آنان وقت بیشتری صرف نمایند.
کلیدواژه ها:
Professional ، ethics ، teaching ، learning ، اخلاق حرفه ای ، ویژگی استاد خوب ، تدریس موثر ، دانشگاه علوم پزشکی یزد