مقایسه ی حافظه ی فعال دیداری و شنیداری کودکان مستعد دیسلکسیا با کودکان بهنجار: توسط برنامه ی عصبی-شناختی طراحی شده
محل انتشار: فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره: 5، شماره: 2
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 237
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLD-5-2_003
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401
چکیده مقاله:
دیسلکسیا شناخته شده ترین اختلال یادگیری خاص با منشا عصب زیست شناختی است. این اختلال، مشکل در یادگیری خواندن به رغم هوش بهنجار و محیط آموزشی مناسب می باشد. هدف پژوهش حاضر مقایسه ی حافظه ی فعال دیداری و شنیداری کودکان مستعد دیسلکسیا با کودکان بهنجار توسط برنامه کامپیوتری عصبی-شناختی محقق ساخته، جهت ارتقای کیفیت مداخله ی آموزشی و توانبخشی، می باشد. نمونه گیری به روش تصادفی چند مرحله ای خوشه ای از کودکان پیش دبستانی در استان تهران، تاپیش از آموزش رسمی خواندن صورت گرفت. داده های حافظه ی فعال تمامی کودکان به واسطه ی برنامه ی عصبی-شناختی مذکور، با روایی و اعتبار بالا، کسب و ذخیره شد. پس از دو سال (در اواخر دوم دبستان)، که تشخیص هر کودک مشخص شد، مقایسه ی نمره های حافظه ی فعال مربوط به مقطع پیش دبستانی صورت گرفت. میانگین نمره ی دو گروه، در حافظه ی فعال دیداری و شنیداری، توسط آزمون خی دو (X۲) مورد بررسی قرار گرفت و تفاوت معنادار بود (۰۵/۰P<).
کلیدواژه ها:
حافظه ی فعال دیداری ، حافظه ی فعال شنیداری ، کودک مستعد اختلال ، اختلال خواندن (دیسلکسیا) ، برنامه ی عصبی-شناختی رایانه محور
نویسندگان
مونا دلاوریان
دانشجوی دکتری روان شناسی کودکان استثنایی، دانشگاه تهران
غلامعلی افروز
استاد ممتاز روان شناسی کودکان استثنایی، دانشگاه تهران
فرزاد توحیدخواه
استاد دانشکده مهندسی پزشکی، دانشگاه صنعتی امیرکبیر
سیدکاظم رسول زاده طباطبایی
دانشیار روان شناسی، دانشگاه تربیت مدرس
علی اکبر ارجمندنیا
دانشیار روان شناسی، دانشگاه تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :