بررسی اثرات آموزش آنلاین بر پرورش تفکر خلاق دانش آموزان استثنایی مقطع ابتدایی شهر زاهدان با توجه به نقش میانجی شیوه تدریس معلمان

یکی از اصلی ترین اهداف آموزش، پرورش تفکر خلاق در دانش آموزان با استفاده از روش های فعال آموزشی می باشد. بر این اساس هدف پژوهش حاضر بررسی اثرات آموزش آنلاین بر پرورش تفکر خلاق دانش آموزان استثنایی مقطع ابتدایی شهر زاهدان با توجه به نقش میانجی شیوه تدریس معلمان است. جامعه آماری این پژوهش ۲۰ نفر از معلمان و مدیران مقطع ایتدایی مدارس استثنایی شهر زاهدان می باشد. از آزمون آماری معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار pls برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. بر اساس نتایج به دست آمده، آموزش آنلاین بر پرورش تفکر خلاق دانش آموزان استثنایی مقطع ابتدایی شهر زاهدان با توجه به نقش میانجی شیوه تدریس معلمان تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش آنلاین ، پرورش تفکر خلاق ، شیوه تدریس