مقایسه اثربخشی آموزش هوش شخصی و بدنی بر علائم اختلال بدشکلی بدن متقاضیان عمل زیبایی با مدل های آمیخته

مقدمه: اختلال بدشکلی بدن، یکی از شایع ترین علل عمل زیبایی بدن است. مطالعه حاضر باهدف مقایسه اثربخشی آموزش هوش شخصی و بدنی بر علائم بدشکلی بدن متقاضیان عمل زیبایی، با کمک مدل های آمیخته انجام شد. روش کار: روش پژوهش نیمه تجربی و با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری بوده است. نمونه آماری پژوهش ۴۸ نفر از متقاضیان مراجعه کننده به مراکز عمل زیبایی بدن شهرستان تبریز در سال ۱۳۹۵ بودند که به روش تصادفی ساده در سه گروه ۱۶ نفری (آموزش هوش شخصی، آموزش هوش بدنی و گروه گواه) قرار گرفتند. برای گردآوری داده ها از برای جمع آوری اطلاعات از "فرم کوتاه پرسشنامه هوش شخصی مایر" (Short Form Personal Intelligence Mayer )، "مقیاس هوش بدنی اندرسون" (Anderson’s Body Intelligence Scale ) و "پرسشنامه ارزیابی فراشناخت بدشکلی بدن" (Body Dysmorphic Metacognition Questionnaire ) استفاده شد. روایی و پایایی ابزارها در مطالعات گذشته بررسی شده است. داده ها با نرم افزار آماری اس پی اس اس نسخه ۲۲ مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: آموزش های هوش شخصی و هوش بدنی، در کاهش علائم اختلال بدشکلی بدن متقاضیان عمل زیبایی بدن اثربخش بوده اند (۸/۳=F؛ ۰۰۶/۰>P)؛ اما بین اثربخشی این دو روش در بهبود علائم اختلال بدشکلی بدن متقاضیان عمل زیبایی بدن، تفاوت معنی دار مشاهده نشد (۸۷/۲- =F؛ ۰۵/۰اختلال بدشکلی بدن متقاضیان عمل زیبایی موثر هستند؛ بنابراین، این درمان ها به منظور کاهش اختلال بدشکلی بدن متقاضیان عمل زیبایی پیشنهاد می شود.