آشنایی با ارزشیابی کیفی از ابزارها تا چالش های آن
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 251
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICISME01_044
تاریخ نمایه سازی: 23 آبان 1400
چکیده مقاله:
ارزشیابی کیفی الگوی جدیدی است که تلاش می کند زمینه ای فراهم سازد تا دانش آموزان در کلاس درس با شادابی و نشاط بهتر، بیشتر و عمیق تر به یاددهی و یادگیری به مطالب درسی در طول سال تحصیلی بپردازند. در راستای این توجه، رشد عاطفی و اجتماعی و حتی جسمانی دانش آموزان نیز در نظر گرفته می شود. این طرح با هدف بهبود کیفیت یادگیری و یاددهی و افزایش بهداشت روانی محیط یاددهی، تغییرات اساسی در نظام ارزشیابی فعلی پیشنهاد کرده است از جمله: تغییر میاس فاصله ای ۲۰-۰ به مقیاس ترتیبی تغییر ساختار کارنامه و تبدیل ان به کارنامه توصیفی تحت عنوان گزارش پیشرفت تحصیلی؛ تغییر؛ بخشی از ابزارها و روش های جمع آوری اطلاعات از وضعیت تحصیلی دانش آموز مانند پوشه کار آزمون های عملکردی فهرست وار است و برگ ثبت مشاهدات در رویکرد کلی ارزشیابی از ارزشیابی پایانی به ارزشیابی تکوینی و فرآیند تغییر در مرجع تصمیم گیرنده در ارتقای دانش آموزان در این طرح به جای امتحانات پایانی معلم و شورای مرجع صاحب صلاحیت تصمیم گیری تعیین شده اند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
کیوان میر
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان،ایران
محمد اقبال کهخایی مقدم
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان،ایران