چالش های تدریس وارزشیابی دربسترفضای مجازی

چکیده: درعصرحاضرکه عصردیجیتال نام گرفته طبیعی ترین شکل زندگی,حضورافراددرشبکه های مجازی بااهداف مختلف ازجمله آموزش مجازی می باشدچالش پاندومی کروناوسایه ای که برجهان افکندنیازومیل وگرایش به سمت دنیای مجازی رابسیاربالابردآموزش مجازی که یکی ازاشکال آموزش ازراه دوراست باتوجه به آزادی عمل دسترسی که به کاربرمی دهدتهدیدهاوفرصتهایی راایجادمی کندباتوجه به ابهام درمدت زمان ماندگاری شرایط کرونایی,ضروری بنظرمی رسدتاکه تهدیدوفرصتهابررسی وشناسایی شوندوتاحدامکان تهدیدهابه فرصت تبدیل شوندیاحداقل کمرنگ گردندوفرصتهاتقویت وحمایت شوند.پژوهش حاضربااستفاده ازروش اسنادی وتجربیات شخصی کلاسهای مجازی,به شناسایی تهدیدهاوفرصتهای آموزش مجازی درشرایط کروناپرداخته شده است نتایج نشان می دهدفرصتهای آموزش مجازی بسیاربیشترازتهدیدهاست وامکان تبدیل تهدیدبه فرصت یاکاهش تهدیدوجوددارد.درعین حال اگرتهدیدهانادیده انگاشته شوندوتمهیدات لازم برای رفع آنهاصورت نگیردافرادجامعه دردرازمدت دچارمشکلات جسمی وآسیب های روانی جبران ناپذیری خواهندشدوجامعه آموزشی هم به تبع آن دچارافت وخیزهاونوساناتی می گردد.مهمترین آنهامی تواندکاهش کیفیت تدریس افت تحصیلی وبازماندن ازتحصیل وترک تحصیل ودرنتیجه شاهدسکون یاعقب افتادن نسل بعددرعلوم ودانش های روزدنیاووابستگی به سایرکشورهادرهمه زمینه هاباشیم.

کلیدواژه ها:

تهدیدها ، فرصتها ، کرونا ، آموزش مجازی