زیست نگاری و روایت فهم ویژگی های معلمان موفق دوره ابتدایی و متوسطه شهرستان بابل

هدف اصلی این پژوهش، فهم ویژگیهای معلمان موفق شهر بابل بود. پژوهش حاضر درچارچوب رویکرد کیفی و با روش زیستنگاری انجام شد و 10 معلم 3) مرد و 7 زن) از معلمان شهر بابل در دوره ابتدایی و متوسطه، با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته بازیابی و روایت بررسی شدند. انتخاب اطلاع رسانه ای پژوهش به صورت هدفمند و با استفاده از روش نمونه گیری ملاک محور و گلوله برفی صورت پذیرفت. جهت تحلیل داده های به دست آمده از مصاحبه، در دو مرحله کدگذاری باز و محوری، از راهبرد گونه شناسی و جهت اعتباربخشی داده ها از راهبرد بازبینی اعضا استفاده گردید. بر اساس یافته ها سه مقوله اصلی به عنوان ویژگیها و عوامل پایه برای معلمان موفق قرار داده شد، که مقوله اول عوامل شناختی شامل پنج مفهوم تسلط بر محتوا، تنوع روش تدریس، دانش فناوری و اطلاعات، مهارت های پژوهشی، دانش فرهنگی اجتماعی، مقوله دوم عوامل اجتماعی شامل چهار مفهوم مهارتهای ارتباطی، شناخت فراگیران، تقدم جامعه بر فرد، مهارت عشق ورزیدن به انسانها و مقوله سوم عوامل رفتاری شامل شش مفهوم علاقهمند بودن، انتقادپذیر بودن، ویژگی های اخلاقی، باورهای اعتقادی، داشتن پوشش مناسب، داشتن تعهد شغلی بود، که اگر معلمان به این سه دسته عوامل دست یابند، این معلمان موفق با ورود به چرخه آموزش وپرورش میتوانند به بالندگی، رشد و جهتدهی توانمندیهای خود بپردازند و در حرفه خود به موفقیت دست یابند که این سرآغازی برای تغییر و تحول نظام آموزشی کشور است.

کلیدواژه ها:

ویژگی معلمان ، موفقیت ، دوره ابتدایی ، دوره متوسطه