تاثیر آموزش خودتنظیمی شناختی و فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش خودتنظیمی شناختی و فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر صورت گرفته است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دختران متوسطه دوم شهرستان اسلام شهر تشکیل دادند که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد 30 نفر (15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل) به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. روش پژوهش آزمایشی از نوع نیمه آزمایشی بود. سنجش پیشرفت تحصیلی بر اساس معدل ترم قبل و ترم جدید آنها بود. برای تحلیل نتایج از تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که خودتنظیمی شناختی و فراشناختی منجر به بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر گردید.

کلیدواژه ها:

خودتنظیمی شناختی ، خودتنظیمی فراشناختی ، پیشرفت تحصیلی