بررسی تاثیرتلفیق فن آوری اطلاعات وارتباطات (فاوا) بر برنامه درسی در چندکشورجهان

هدف این مقاله که به روش مروری انجام شده است، پرداختن به ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات به برنامه درسی در چند کشور (تنگلستان، استرالی، چین ومالزی) و بررسی تاثیرات تلفیق فاوا و برنامه درسی با توجه تجربه ها و شیوه های توسعه واصلاحات آموزشی این کشورها می باشد تا بر توانایی نظام آموزشی کشورمان در جهت استفاده موثر از فاوا در برنامه درسی بهره جست. طراحی و سازمان دهی برنامه های درسی به طور سنتی مبتنی بر شیوه رشته های علمی (موضوع مدار) با مسایل وکاستی های عدیده ای همراه است. بنابراین به منظور پاسخ گویی به نیازهای فرد و جامعه و رهایی از اثرات رویکرد سنتی، باید به رویکردی در برنامه ی درسی روی آورد که بجای موضوعات جزیی، به موضوعات کلی پرداخته باشد، تحقیق چنین امری تا حدی از طریق رویکرد تلفیقی میسر خواهد بود.نتایج بررسی ها نشان می دهد که در چشم انداز کشورهای مورد مطالعه رویکرد تلفیق فاوا در برنامه درسی مورد تاکید قرار گرفته است و بر اساس آن اهداف و دیگر عناصر برنامه درسی درنظر گرفته شده است. همچنین تاثیر این تلفیق مبین این واقعیت است که تدریس به صورت تلفیقی با فناوری اطلاعات و ارتباطات به دانش آموزان فرصت می دهد تا مفاهیم یادگیری شده را در موقعیت ها و زمینه های مختلف به کار گیرند و تاثیر مثبتی بر ادراک و انگیزه دانش آموزان خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) ، برنامه درسی تلفیقی