اثرات نظام آموزشی سایه بر بعد آموزشی نظام رسمی آموزش و پرورش مطالعه موردی آموزش وپرورش استان مازندران

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر نظام آموزشی سایه بر بعد آموزشی نظام رسمی آموزش و پرورش استان مازندران انجام شده است.روش پژوهش توصیفی از نوع زمینه یابی است. جامعه آماری آنرا کلیه ی معلمان شاغل دوره ی متوسطه ادارات آموزش و پرورش استان مازندران مشتمل بر 10084 نفر تشکیل می دهند. نمونه آماری 370 نفر که براساس جدول کرجسی و مورگان برآورد شده است و به عنوان نمونه تحقیق ، به صورت خوشه ای انتخاب شده اند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته با 30 سوال بسته پاسخ با طیف 5 گزینه ای لیکرت استفاده شده است که پایایی آن در جامعه ی مورد مطالعه 0/83 محاسبه گردید. داده های حاصل از پرسشنامه در دو سطح توصیفی و استنباطی و از طریق نرم افزارSPSS مورد تجزیه و تحلیل واقع شده است و برای محاسبات آماری سوالات مطروحه از آزمونt تک نمونه ای استفاده گردید. یافته های پژوهش:نظام آموزشی سایه بر برنامه درسی ،تدریس معلمان ، برفرآیند یادگیری، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ،و بر بعد آموزشی نظام رسمی آموزش و پرورش تاثیر دارد . نظام اموزشی سایه بر خلاقیت دانش آموزان در نظام رسمی آموزش و پرورش استان مازندران موثر نیست

کلیدواژه ها:

نظام آموزشی سایه ، دانش آموز ، مدرسه ، آموزش و پرورش