بررسی نقش درس افزار آموزش شهروندی برمیزان سواد دانشجویان براساس مدل رایگلوث

آموزش شهروندی در اغلب مناطق دنیا در راستای افزایش اطلاع و آگاهی، بالا بردن فرهنگ رابطه مداری وارتباطات شهروندی و افزایش آگاهی آنها و دست یافتن به یک باور قوی، کارآ و مستدل به طور جد پیگیری میشود و به آن اقدام شده و می شود و در این میان لازم است که در کشورهای در حال توسعه و به خصوص ایران نیز این امر به طور جد مورد بررسی قرار گرفته و راه حل های متعدد بررسی شده و همچنین پژوهش های متعدد در این زمینه برای دست یافتن به یک طراحی متناسب آموزش شهروندی در راستای افزایش آگاهی و سواد و باور شهروندی صورت گیرد. این پژوهش را میتوان یک نوع پژوهش کاربردی دانست. روش مطالعه نیمه تجربی ازگروه آزمایشی می باشد که به صورت نمونه کنترل و شاهد و بر اساس پیش آزمون و پس آزمون صورت می گیرد. جامعه آماری مورد پژوهش دانشجویان دانشگاه آزاداسلامی واحد کرمانشاه می باشد، نمونه این تحقیق مشتمل بر 40 دانشجو از جامعه مذکور می باشد که برای انتخاب آنها از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای استفادهگردید. در دو گروه 20 نفره جای گرفتند و سپس گروه کنترل هر هفته یک بار و به مدت 8 جلسه توسط پژوهشگر، آموزش شهروندی براساس مدل رایگلوث را فرا گرفتند. نتایج بیانگر آن بود که درس افزار آموزششهروندی بر سواد شهروندی بر طبق آزمون کولمرگروف چند متغیره به میزان معناداری 002 /. تاثیر گذار بوده است و بنابراین آموزش درس افزار شهروندی در ایجاد سواد بسیار موثر و تاثیرگذار بوده است

کلیدواژه ها:

درس افزار ، آموزش شهروندی ، سواد شهروندی ، رایگلوث