اثربخشی مصاحبه انگیزشی در کاهش افسردگی، بالا بردن بهزیستی روانشناختی مادران دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 695
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON05_211
تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1395
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضربررسی اثربخشی مصاحبه انگیزشی درکاهش افسردگی بالا بردن بهزیستی روانشناختی مادران دانش موزان مبتلا به اختلال یادگیری بود روش پژوهش باتوجه به ماهیت موضوع نیمه تجربی بادرنظر گرفتن طرح پژوهش پیش ازمون و پس ازمون باگروه کنترل می باشد جامعه اماری این پژوهش شامل کلیه مادران دانش اموزان دچاراختلال یادگیری و عادی درسطح شهررشت درنیمه دوم سال 1394 بودند که تعداد 25 نفر و مادران دانش اموزان مبتلا به اختلال یادگیری نیز 25نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و جلسات مشاوره گروهی مبتنی برمصاحبه انگیزشی درطی 8جلسه 60دقیقه ای برروی گروه ازمایشی اجرا شد ساختارجلسات مصاحبه انگیزشی ازکتاب گروه درمانی راهنمای درمان مبتنی برمراحل تغییر ازولاسکوئز و همکاران باترجمه ابراهیمی و محمدزاده استخراج شده بود برای جمع اوری داده ها ازپرسشنامه بهزیستی روانشناختی پرسشنامه افسردگی بک و پرسشنامه مشکلات یادگیری کلورادو استفاده شد برای تحلیل داده های این پژوهش ازازمون تحلیل واریانس چندمتغیری MANOVA استفاده شد نتایج نشان داد که مصاحبه انگیزشی افسردگی مادران دانش اموزان مبتلا به اختلال یادگیری را کاهش میدهد و مصاحبه انگیزشی بهزیستی روانشناختی مادران دانش اموزان مبتلا به اختلال یادگیری را افزایش میدهد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا گلی احمدگورابی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رشت، گیلان، ایران
علی اکبر اله خواه
پزشک عمومی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :