بررسی وظایف والدین در ارزشیابی کیفی- توصیفی دانش آموزان دبستانی

مشارکت و همکاری در هر کاری علاقه و تعهد افراد را به آن کار افزایش می دهد. از آنجایی که ارزشیابی تحصیلی در طرح ارزشیابیتوصیفی یک فرصت یادگیری تلقی می شود و برای یادگیری و بهبود شرایط آن انجام می گیرد مشارکت دانش آموز و والدین در اینموضوع در کنار معلم بسیار ارزشمند و حیاتی است. به همین دلیل در این شرایط برای پیشبرد اهداف آموزشی و ثمر بخشی کار و تلاشمعلم و دانش آموز، مقاله حاضر برای شناخت و آگاهی اولیاء از ارزشیابی کیفی- توصیفی و اهمیت نقش خود در این امر و همیچنین روشهایی مشارکت اولیا را در ارزشیابی(کیفی- توصیفی) از دانش آموز تهیه و تدوین شده است.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی کیفی- توصیفی ، وظایف اولیاء ، مشارکت ، دانش آموز ابتدایی