نقش کیفیت تدریس اساتید در توسعه تفکر انتقادی و سبکهای یادگیری دانشجویان

تحقیق حاضر در پی بررسی نقش کیفیت تدریس اساتید و مولفههای آن در توسعه تفکر انتقادی و سبکهای یادگیری در بین دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد اورمیه است. تحقیق حاضر از نوع توصیفی و پیمایشی است. جامعهآماری تحقیق حاضر، کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد اورمیه بود که حجم نمونه 270 نفر بدست آمد.برای انتخاب نمونه از روش چند مرحله ای، تصادفی و بمنظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد استفاده شد وپایایی آن با آلفای کرونباخ0/816 تایید شد. کمترین سن شرکت کنندگان در تحقیق 24 و بالاترین سن 39 بود و میانگین سن شرکت کنندگان 33 سال بود. رگرسیون نشان داد که کیفیت تدریس اساتید و مولفههای آن در توسعه تفکر انتقادی و سبکهای یادگیری در دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد اورمیه 81/7درصد تاثیر دارند.

کلیدواژه ها:

کیفیت تدریس اساتید ، تفکر انتقادی ، سبکهای یادگیری ، دانشگاه آزاد اسلامی ، اورمیه