پیش بینی رفتارهای پرخطر بر اساس نشخوار فکری و فرانگرانی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی رفتارهای پرخطر بر اساس نشخوار فکری و فرانگرانی در دانش آموزان انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر متوسطه دوم منطقه ۲ شهر کرج بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند. نمونه پژوهش با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. حجم نمونه بر اساس فرمول پلنت (گرین) ۱۸۰ نفر در نظر گرفته شد. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه رفتارهای پرخطر احمدآبادی (۱۳۸۷)، پرسشنامه نشخوار فکری هوکسما و مارو (۱۹۹۱)، پرسشنامه فرانگرانی ولز (۲۰۰۹) استفاده شد. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین نمرات رفتارهای پرخطر و نشخوار فکری رابطه معناداری (۰۱/۰P≤) وجود داشت. همچنین بین رفتارهای پرخطر و مولفه های فرانگرانی رابطه معناداری (۰۱/۰P≤) وجود داشت. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که فرانگرانی و نشخوار فکری در سطح (α=۰/۰۱) قادر به پیش بینی رفتارهای پرخطر نوجوانان بودند. هر دو متغیر ۳۹ درصد واریانس رفتارهای پرخطر را تبیین می کنند.

کلیدواژه ها:

رفتار های پرخطر ، فراتگرانی ، نشخوار فکری ، دانش آموزان.